對年輕人來說,學(xué)生是一個重要的社會角色。對于剛離開學(xué)校的畢業(yè)生而言,開始工作就變成一個卓越的社會角色。這些角色的參與,比那些既不是學(xué)生或非失業(yè)的人來說,是與患脊髓損傷的成年人的優(yōu)越的社會心理適應(yīng)相關(guān)的。然而    （共 1674 字）     [閱讀本文] >>