APP 坐落于米脂窯洞古城北盤(pán)龍山麓的陜西省米脂中學(xué),是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校。米中占地110畝,建筑面積35000平方米,綠化面積5590平方米。整個(gè)校園開(kāi)闊整潔、草木蔥綠、環(huán)境優(yōu)雅、書(shū)聲朗朗,是教書(shū)育人的理想之地。1927年...[繼續(xù)閱讀]
米脂中學(xué)校志
字?jǐn)?shù)： 9947
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坐落于米脂窯洞古城北盤(pán)龍山麓的陜西省米脂中學(xué),是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校。米中占地110畝,建筑面積35000平方米,綠化面積5590平方米。整個(gè)校園開(kāi)闊整潔、草木蔥綠、環(huán)境優(yōu)雅、書(shū)聲朗朗,是教書(shū)育人的理想之地。1927年...[繼續(xù)閱讀]
米脂歷來(lái)尊孔崇儒,重教興文,文風(fēng)興盛,人才輩出。元代初期,縣尹馬實(shí)建文廟尊儒學(xué)。至元十年(1273),縣署主簿馮安國(guó)在縣治舊上城修建學(xué)宮,管理、培養(yǎng)生員。大德十一年(1307),縣尹李春再次擴(kuò)修文廟。元代縣內(nèi)有過(guò)張正臣、張道儒等...[繼續(xù)閱讀]
從元朝始創(chuàng)學(xué)宮以來(lái),一直到明清,米脂古代教育一直走在陜北的前列,特別是清晚期,米脂教育達(dá)到了輝煌,被人們交口稱譽(yù),被外界稱譽(yù)為陜北文化縣。即使在民國(guó)年間,米脂順應(yīng)形勢(shì),新式教育不斷發(fā)展,可是時(shí)至20世紀(jì)20年代中期,米脂仍...[繼續(xù)閱讀]
要辦一所學(xué)校,校園、教室和校舍是最起碼的條件。三民二中成立初期,將校址選在盤(pán)龍山真武廟。師生們將殿宇內(nèi)的泥塑神像全部清除,用作教室、校舍,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)備非常簡(jiǎn)陋,教室設(shè)置簡(jiǎn)易課桌、條凳,教師只有黑板、粉...[繼續(xù)閱讀]
1927—1929年,三民二中隸屬于榆林鎮(zhèn)守使井岳秀管轄,聘請(qǐng)畢業(yè)于北京師范大學(xué)的杜立亭為校長(zhǎng),實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校設(shè)教務(wù)處、訓(xùn)育處、事務(wù)處。教務(wù)處主任高振國(guó)(字定侯)、訓(xùn)育處主任姜純志(字幼裕)、事務(wù)處主任杜守智(字子明...[繼續(xù)閱讀]
三民二中時(shí)期,學(xué)校設(shè)立事務(wù)處,負(fù)責(zé)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支、物品采購(gòu)、師生食宿等。因?qū)W校規(guī)模小,師生人數(shù)少,條件簡(jiǎn)陋。因此管理制度和方式都比較簡(jiǎn)單。杜守智擔(dān)任事務(wù)主任,誠(chéng)實(shí)可靠,辦事精干,在艱苦條件下盡力解決了教學(xué)所需和生...[繼續(xù)閱讀]
三民二中時(shí)期,學(xué)校利用盤(pán)龍山原真武祖師廟做校舍,正殿和東西兩側(cè)大廂房做教室,小廂房和原執(zhí)事房為教員室。開(kāi)學(xué)后,經(jīng)一些原在北京上學(xué)回來(lái)任教的進(jìn)步教師啟發(fā),部分學(xué)生接受“破除偶像論”的觀念,將啟祥殿的神像拆除,改為大...[繼續(xù)閱讀]
民國(guó)年間,米脂城一般居民飲食很簡(jiǎn)單,以雜糧為主。三民二中的教師、學(xué)生,家在城內(nèi)的放學(xué)后均回家吃飯,城內(nèi)有親戚的鄉(xiāng)村學(xué)生,也有一些在親戚家食宿,帶給一些糧食、瓜菜作補(bǔ)貼。學(xué)校內(nèi)教師、學(xué)生分灶用餐。老師灶稱小灶,上灶...[繼續(xù)閱讀]
三民二中時(shí)期,學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的安全保衛(wèi)人員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、事務(wù)處和學(xué)生會(huì),根據(jù)需要臨時(shí)由學(xué)生組成護(hù)校隊(duì),負(fù)責(zé)學(xué)校的治安保衛(wèi)工作。1940年夏,營(yíng)爾斌制造省立米中分裂搬遷,留米脂學(xué)生以男、女分為兩個(gè)護(hù)校隊(duì)輪流值班,日夜站崗守...[繼續(xù)閱讀]
三民二中“以培養(yǎng)國(guó)民革命實(shí)際斗爭(zhēng)人才,實(shí)現(xiàn)民族、民權(quán)、民生主義,達(dá)到世界革命為宗旨”。1929年,國(guó)民政府教育部又提出“中華民國(guó)之教育根據(jù)三民主義,以充實(shí)人民生活,扶植社會(huì)生存,發(fā)展國(guó)民生計(jì),延續(xù)民族生命”的方針。然而...[繼續(xù)閱讀]