APP 研究語言的一門社會科學(xué)。它全面系統(tǒng)地研究語言現(xiàn)象和語言規(guī)律。有以語言的不同方面為研究對象的語音學(xué)、語義學(xué)、詞匯學(xué)、詞源學(xué)、詞典學(xué)、語法學(xué)、修辭學(xué)、文字學(xué)、方言學(xué)等部門。以個別語言為研究對象的叫具體語言學(xué)...[繼續(xù)閱讀]
古漢語
字?jǐn)?shù)： 363
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研究語言的一門社會科學(xué)。它全面系統(tǒng)地研究語言現(xiàn)象和語言規(guī)律。有以語言的不同方面為研究對象的語音學(xué)、語義學(xué)、詞匯學(xué)、詞源學(xué)、詞典學(xué)、語法學(xué)、修辭學(xué)、文字學(xué)、方言學(xué)等部門。以個別語言為研究對象的叫具體語言學(xué)...[繼續(xù)閱讀]
我國傳統(tǒng)語言文字學(xué)的舊稱。它的起源與童蒙認(rèn)識活動有關(guān),原指幼童讀書的場所。《大戴禮記·保傅》:“及太子少長,知妃色,則入小學(xué)。小者所學(xué)之宮也?！痹凇稘h書·藝文志》中,“小學(xué)”已由“學(xué)校”引申出“學(xué)科”的意義。《...[繼續(xù)閱讀]
亦稱“語文學(xué)”、“傳統(tǒng)語言文字學(xué)”,我國古代又稱為“小學(xué)”。漢文獻(xiàn)語言學(xué)包括文字、音韻、訓(xùn)詁三大部門,研究內(nèi)容因時代不同而各有所側(cè)重:先秦側(cè)重考證事物的名稱。兩漢以研究文字、詞匯為主?！稜栄拧?、許慎的《說文...[繼續(xù)閱讀]
語言學(xué)分支之一。亦稱“共時語言學(xué)”、“靜態(tài)語言學(xué)”。即截取語言的某一時代的橫斷面,用靜態(tài)分析的方法,探求語音、詞匯、語法在這一時期的狀態(tài)、結(jié)構(gòu)要素及組合方式,如對先秦漢語的描寫和研究,對現(xiàn)代漢語的描寫和研究等...[繼續(xù)閱讀]
語言學(xué)分支之一。亦稱“歷時語言學(xué)”,與“描寫語言學(xué)”相對。研究某種語言在不同階段的歷史演變,即以語言的歷史發(fā)展為線索進行縱的研究,用一般歷史法比較語音、詞匯、語法等方面的狀態(tài)及其結(jié)構(gòu)要素,整理出它們的發(fā)展過程...[繼續(xù)閱讀]
語言學(xué)分支之一。即用歷史比較法研究語言之間或方言之間的親屬關(guān)系,追溯它們的原始母語及其發(fā)展演變的科學(xué)。包括歷史比較語音學(xué)、歷史比較形態(tài)學(xué)、歷史比較詞匯學(xué)和歷史比較句法學(xué)等方面。研究歷史比較語言學(xué),最關(guān)鍵的問...[繼續(xù)閱讀]
研究語言的一種方法。即把相近似的語言或方言中有共同來源的成分加以比較,借以研究它們之間的親屬關(guān)系,推求出它們在不同時期的狀態(tài)和歷史演變以及從基礎(chǔ)語到以后各個時期的發(fā)展規(guī)律。運用歷史比較法,一般要經(jīng)過五個階段...[繼續(xù)閱讀]
即由一個原始母語分化發(fā)展出來的幾種不同的語言。它們在語音、詞匯、語法等方面具有某些共同特征。例如,漢語和藏語是親屬語言,其共同點為:①均來自原始漢藏語;②通常一個音節(jié)為一個詞素單位,并以之作為詞根,合成新詞,還可...[繼續(xù)閱讀]
世界九大語系之一。亦稱“藏緬語系”、“印支語系”。包括漢、僮侗、苗瑤、藏緬四個語族。主要分布在中國、越南、老撾、泰國、緬甸、不丹、錫金、尼泊爾、印度等國境內(nèi),是世界上語種最多最重要的語系之一。其主要特點是...[繼續(xù)閱讀]
古代漢民族的共同語。古今是一個相對的概念,按習(xí)慣劃分,“五四”以前漢族人民所使用的語言,都稱為古代漢語?？煞譃榭谡Z和書面語兩種形式。古漢語口語的面貌已無從知道,今天所能接觸到的,只是三千多年來古代漢語的書面形式...[繼續(xù)閱讀]