APP 運(yùn)用暗示手段，激發(fā)個(gè)人的心理潛力，提高學(xué)習(xí)效果的方法?！ “凳窘虒W(xué)的理論和原則暗示教學(xué)認(rèn)為，理智和情感，分析和綜合，有意識和無意識，是不可分割的，而暗示是環(huán)境和個(gè)人之間一個(gè)經(jīng)常不息的不知不覺的交流因素，...[繼續(xù)閱讀]
教育
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運(yùn)用暗示手段，激發(fā)個(gè)人的心理潛力，提高學(xué)習(xí)效果的方法?！ “凳窘虒W(xué)的理論和原則暗示教學(xué)認(rèn)為，理智和情感，分析和綜合，有意識和無意識，是不可分割的，而暗示是環(huán)境和個(gè)人之間一個(gè)經(jīng)常不息的不知不覺的交流因素，...[繼續(xù)閱讀]
澳大利亞是英聯(lián)邦成員國。教育制度屬于聯(lián)邦教育體系。教育歷史可追溯到3000多年前居住在大洋洲的原始居民。當(dāng)時(shí)在老年人指導(dǎo)下，青年一代從勞動(dòng)中學(xué)習(xí)部落習(xí)俗與謀生本領(lǐng)。1788年，英國殖民者統(tǒng)治了澳大利亞，從而推行英國...[繼續(xù)閱讀]
巴基斯坦教育有悠久歷史，可追溯到公元7世紀(jì)伊斯蘭文化在印度次大陸的興起。傳授伊斯蘭《古蘭經(jīng)》的學(xué)校，可以說是巴基斯坦最早的學(xué)校。18世紀(jì)初，巴基斯坦淪為英國殖民地，教育殖民地化。1947年獨(dú)立，1956年成立巴基斯坦伊...[繼續(xù)閱讀]
法國的國立大學(xué)。歐洲最古老的高等學(xué)府之一。原為教師行會(huì)性團(tuán)體，建于12世紀(jì)后半葉。1231年得到羅馬教皇正式承認(rèn)。最初設(shè)神、法、醫(yī)、文4個(gè)學(xué)院,由于神學(xué)是中世紀(jì)大學(xué)的主要學(xué)科，神學(xué)院又最早有固定校舍，所以它的所在地...[繼續(xù)閱讀]
法國著名的高等?？茖W(xué)校之一。開始創(chuàng)建于1795年。其后由于政府更迭而幾經(jīng)改組、封閉和重建?！ “屠韪叩葞煼秾W(xué)校分文、理兩科,一般修業(yè)4年。學(xué)校免收學(xué)費(fèi)，設(shè)有碩士學(xué)位及國立中學(xué)高級教師職銜助學(xué)金，實(shí)行寄宿制。除開...[繼續(xù)閱讀]
1871年3月18日，巴黎的工人武裝起義,成立了人類歷史上第一個(gè)無產(chǎn)階級專政的政權(quán)──巴黎公社。公社成立后，即采取了使勞動(dòng)人民徹底獲得解放的重大政治措施,改革國民教育即其中之一。3月29日公社成立相當(dāng)于政府部一級的教育...[繼續(xù)閱讀]
巴西原是印第安人居住的地方，16世紀(jì)淪為葡萄牙的殖民地，1822年獨(dú)立，成立巴西帝國。當(dāng)時(shí)文化教育落后，文盲率達(dá)85％。1889年建立共和政體。20世紀(jì)20年代以后,加速了工業(yè)化的進(jìn)程,社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后，實(shí)...[繼續(xù)閱讀]
見泛愛主義教育。...[繼續(xù)閱讀]
古希臘唯心主義哲學(xué)家。生于雅典貴族奴隸主家庭。早年學(xué)習(xí)音樂、詩、繪畫和哲學(xué)，20～28歲一直跟隨蘇格拉底學(xué)習(xí)。蘇格拉底逝世后，他便離開雅典，到處游歷。他曾先后到過雅典附近的邁加拉和埃及、意大利等地，造訪過...[繼續(xù)閱讀]
拜占廷即東羅馬帝國(395～1453)。它最強(qiáng)盛時(shí)，疆域包括巴爾干半島、小亞細(xì)亞、敘利亞、巴勒斯坦、埃及、美索不達(dá)米亞和南高加索的一部分，首都在君士坦丁堡（今伊斯坦布爾）。這些地方有從古代承繼下來的比較繁榮的城市、...[繼續(xù)閱讀]