牙科學(xué)屬于醫(yī)學(xué)分支,涉及口腔、頜面部以及鄰近的結(jié)構(gòu)功能失調(diào)、病變?cè)\斷、預(yù)防、治療及與全身健康的關(guān)系。非專業(yè)人士把牙科學(xué)局限于牙齒,實(shí)際上,它是涉及全身健康的生命學(xué)科。從事牙科學(xué)的醫(yī)生才能認(rèn)為是牙醫(yī) (dentists),牙...[繼續(xù)閱讀]
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牙科學(xué)屬于醫(yī)學(xué)分支,涉及口腔、頜面部以及鄰近的結(jié)構(gòu)功能失調(diào)、病變?cè)\斷、預(yù)防、治療及與全身健康的關(guān)系。非專業(yè)人士把牙科學(xué)局限于牙齒,實(shí)際上,它是涉及全身健康的生命學(xué)科。從事牙科學(xué)的醫(yī)生才能認(rèn)為是牙醫(yī) (dentists),牙...[繼續(xù)閱讀]
在西方國家,為了更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)業(yè)意識(shí),相關(guān)機(jī)構(gòu)通常組織口腔團(tuán)隊(duì)執(zhí)業(yè)培訓(xùn) (interprofessional education,IPE)。IPE是指組織來自醫(yī)療、社會(huì)、心理和行為等領(lǐng)域多個(gè)專業(yè)的學(xué)員一起學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)執(zhí)業(yè)的意識(shí)與理念,旨在更好地提供以...[繼續(xù)閱讀]
診療過程是口腔診療相關(guān)活動(dòng)總和,主要研究其對(duì)患者感覺和思維影響??谇恍袠I(yè)獨(dú)立性強(qiáng),其診療過程差別很大,以此對(duì)患者產(chǎn)生的影響也相差很大。常常有牙醫(yī)自問為什么技術(shù)差不多,而患者滿意度相差甚大?為什么有的牙醫(yī)患者群體...[繼續(xù)閱讀]
口腔診療作為口腔醫(yī)療行業(yè)的終末手段,已是 “下醫(yī)” 水平。要改變口腔診療在整個(gè)口腔保健中的作用與地位,必須引入新的診療成分,這一重要的手段就是增加行為處方,它可以在一定程度彌補(bǔ)口腔診療在口腔健康保健中的缺陷。行...[繼續(xù)閱讀]
過度治療是醫(yī)療行業(yè)的缺陷,也是造成患者傷害的重要方面。目前,醫(yī)療行業(yè)較普遍存在過度醫(yī)療問題,有關(guān)心臟支架、鈦板鈦釘數(shù)量、放化療使用頻率等爭(zhēng)論甚多。口腔行業(yè)的過度治療主要是泛化的窩溝封閉、烤瓷冠修復(fù)、種植體過...[繼續(xù)閱讀]
人文關(guān)懷無處不在,在口腔疾病診療中也需要人文關(guān)懷。人文關(guān)懷應(yīng)作為口腔疾病診療規(guī)范的內(nèi)容之一。人文關(guān)懷是和諧關(guān)系的基礎(chǔ),是相互尊重的基本要求。人文關(guān)懷不僅可以緩解醫(yī)患矛盾,還對(duì)于提高療效具有重要作用??谇患膊?..[繼續(xù)閱讀]
[1] Morison S,Marley J,Machniewski S. Educating the dental team: exploring perceptions of roles and identities [J]. British Dental Journal,2011,211: 477-483.[2] S. Moffat,D. Coates. Attitudes of New Zealand dentists,dental specialists and dental students ...[繼續(xù)閱讀]
(一) “醫(yī)” 字的含義醫(yī)字的古繁體字為“毉”,其中 “醫(yī)” 字里面的 “矢” 代表工具,“匚” 代表人的軀體,“殳” 中的 “幾” 和 “又”代表推拿,也寓意身體接觸。下面是一個(gè) “巫” 字,中國古代巫、醫(yī)不分,所以有 “巫醫(yī)”...[繼續(xù)閱讀]
北京協(xié)和醫(yī)院著名婦產(chǎn)科專家郎景和說: “科學(xué)家也許更多地付諸理智,藝術(shù)家也許更多地傾注于感情,而醫(yī)生必須集冷靜的理智和熱烈的感情于一身?!闭f明醫(yī)生要用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待疾病,用藝術(shù)的情感對(duì)待患者,也說明跟患者打交道...[繼續(xù)閱讀]
(一) 疾病和疾患的概念對(duì)于任何一個(gè)患者來說,有疾病,也有疾患?!凹膊 ?主要指通過檢查能發(fā)現(xiàn)的異常情況,是用病理生理學(xué)的術(shù)語解釋 “患病” 的生物學(xué)原因,醫(yī)生的職責(zé)就是尋找潛在疾病的癥狀和體征。對(duì)患者的疾病做出診斷...[繼續(xù)閱讀]