APP 微生態(tài)學(xué)是長期研究微生物與宏生物的共生關(guān)系中產(chǎn)生的學(xué)科,它是研究正常微生物群結(jié)構(gòu)、功能及其與宿主相互關(guān)系的生命科學(xué)的分支。而微生態(tài)學(xué)研究的核心是正常微生物群(normalmicrobiota)。正常微生物群是微生物與其宿主在共同...[繼續(xù)閱讀]
婦幼感染
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微生態(tài)學(xué)是長期研究微生物與宏生物的共生關(guān)系中產(chǎn)生的學(xué)科,它是研究正常微生物群結(jié)構(gòu)、功能及其與宿主相互關(guān)系的生命科學(xué)的分支。而微生態(tài)學(xué)研究的核心是正常微生物群(normalmicrobiota)。正常微生物群是微生物與其宿主在共同...[繼續(xù)閱讀]
人類文明自未發(fā)明顯微鏡前,已開始對微觀世界有了初步的認(rèn)知。公元前2500年的《舊約》上就有記載壁畫上制作酸奶的畫面。我國在春秋戰(zhàn)國時期,農(nóng)民就利用微生物分解有機質(zhì)漚糞;公元6世紀(jì)的三四十年代北魏的賈思勰編著的《齊民...[繼續(xù)閱讀]
自Leeuwenhoek發(fā)明顯微鏡以后,陸續(xù)有很多學(xué)者除直接觀察球菌、桿菌、絲狀體、螺菌、螺旋體和支原體以外,還對細(xì)菌進(jìn)行了培養(yǎng)。當(dāng)時的主要培養(yǎng)方法是在液體內(nèi)進(jìn)行混合培養(yǎng)。主要貢獻(xiàn)者是法國的LouisPasteur(1822—1895)。巴斯德一生進(jìn)...[繼續(xù)閱讀]
德國細(xì)菌學(xué)家RobertKoch(1843—1910)發(fā)明了固體培養(yǎng)基,這是純培養(yǎng)技術(shù)得以實現(xiàn)的核心技術(shù),而純培養(yǎng)技術(shù)的創(chuàng)建,也促進(jìn)了微生物學(xué)的迅速發(fā)展。RobertKoch先后以馬鈴薯、明膠和瓊脂為材料制備固體培養(yǎng)基,最后發(fā)現(xiàn)了瓊脂這種優(yōu)良的一直...[繼續(xù)閱讀]
在這段時期內(nèi),由于第一次世界大戰(zhàn)使人類的交往趨于頻繁,促使如霍亂、鼠疫、天花、流感傷寒傳染性疾病席卷了全球,使幾億人喪生。這就使得人們把更多的精力投放在了對病原微生物的研究上,而由于大量病原菌被發(fā)現(xiàn),使人們形成...[繼續(xù)閱讀]
經(jīng)歷了大約40年的停滯時期后,1945年,Fleming(1888—1955)于1929年發(fā)現(xiàn)的抗生素在美國開始投入工業(yè)化的生產(chǎn),抗生素的工業(yè)化時代來臨。在此之后,數(shù)以千計的抗生素被投入工業(yè)生產(chǎn),對人類抗?fàn)巶魅拘约膊∑鸬搅瞬豢赡绲淖饔?挽救了億...[繼續(xù)閱讀]
美國哈佛大學(xué)的R.J.Dubos等人發(fā)現(xiàn),正常小鼠黏膜上有大量的革蘭陽性菌,但是這些菌不能被培養(yǎng)出來,后來的研究證實這些菌是雙歧桿菌(Bifidobacterium)。他們據(jù)此提出了一個假說“正常微生物群在固有生境內(nèi)是不致病的,只有轉(zhuǎn)移到外生...[繼續(xù)閱讀]
微生態(tài)學(xué)研究是建立在對微生物在細(xì)胞或分子水平上與其宿主關(guān)系研究的基礎(chǔ)上。而這需要與細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等多門學(xué)科交互融合,分析微生態(tài)系統(tǒng)中菌群的作用,并使它成為一門獨立的學(xué)科。...[繼續(xù)閱讀]
1.電子顯微鏡目前電子顯微鏡的分辨率可達(dá)10-7cm(約為原子直徑的2倍),通常電子顯微鏡的放大率是200～200000倍,再經(jīng)照相可放大到1000000倍。在如此高的分辨率下,我們可以清晰地觀測到人體或動物體細(xì)胞與微生物之間的密切聯(lián)系,可以看...[繼續(xù)閱讀]
人體自身的真核細(xì)胞總數(shù)有1013個,而人體共生的正常微生物群(除了病毒)在數(shù)量上超過1014個,人體自身的細(xì)胞僅占人和微生物共生體總數(shù)的10%。在重量上,有人計算正常微生物群總重量高達(dá)1.275kg,相當(dāng)于人體的肝臟的重量。其所含的酶...[繼續(xù)閱讀]