APP 顏之推(531～約595)是中國南北朝時期的思想家、教育家。字介?，樞芭R沂(現(xiàn)屬于山東)人。他經(jīng)歷了梁、北齊、北周、隋4個動亂的朝代,目睹了當(dāng)時社會上士族教育的腐敗,認(rèn)為教育必須改革,才能為國家培養(yǎng)有用的人才。他把自己親身...[繼續(xù)閱讀]
百科全書-優(yōu)教
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顏之推(531～約595)是中國南北朝時期的思想家、教育家。字介?，樞芭R沂(現(xiàn)屬于山東)人。他經(jīng)歷了梁、北齊、北周、隋4個動亂的朝代,目睹了當(dāng)時社會上士族教育的腐敗,認(rèn)為教育必須改革,才能為國家培養(yǎng)有用的人才。他把自己親身...[繼續(xù)閱讀]
韓愈(768～824)是我國唐代著名的文學(xué)家、教育家。字退之,河南河陽(今河南孟縣南)人。他很小的時候,父母雙亡,由他的嫂嫂撫養(yǎng),學(xué)習(xí)十分刻苦,博覽經(jīng)史百家之書,25歲的時候中了進(jìn)士。做過縣令、刺史、吏部侍郎。韓愈在政治上反對...[繼續(xù)閱讀]
朱熹(1130～1200)是我國南宋唯心主義思想家,教育家。他31歲時拜李侗為師,成為程頤的四傳弟子,建立了以“理”為核心的客觀唯心主義哲學(xué)體系。在任地方官期間,朱熹利用從政之余,親自執(zhí)教,從事教育達(dá)50年,積極發(fā)展地方教育。在漳...[繼續(xù)閱讀]
王守仁(1472～1528)是中國明代的哲學(xué)家和教育家,字伯安,出生在浙江的余姚縣。他28歲時中了進(jìn)士,開始在朝廷中任職,50歲任南京兵部尚書,晚年總督兩廣的軍務(wù),病死于歸途。王守仁從30多歲開始講學(xué)授徒,講學(xué)25年。每當(dāng)他赴一處任職...[繼續(xù)閱讀]
蔡元培(1868～1940)是中國近代民主革命家、教育家、科學(xué)家。1898年棄官南下,從事教育工作。他的教育思想和改革中國高等教育的主張與措施,在中國近代起了重要的作用。蔡元培提倡資產(chǎn)階級自由主義教育,他認(rèn)為新舊教育之所以不同...[繼續(xù)閱讀]
陶行知(1891～1946)是我國現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家、民主革命家、中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。1891年10月18日出生在安徽省歙縣西鄉(xiāng)黃潭源村。青年時代,陶行知赴美留學(xué),研究教育,曾經(jīng)受教于美國實用主義教育家杜威和孟...[繼續(xù)閱讀]
徐特立(1877～1968)是中國無產(chǎn)階級革命家、教育家。他一生從事教育工作,努力把馬克思列寧主義的基本原理和中國教育的具體實踐結(jié)合起來,用革命精神、革命方法辦革命教育。特別是1931年,在毛澤東同志的支持下,他通過調(diào)查研究,提...[繼續(xù)閱讀]
柏拉圖(Plato,約前427～前347)是古希臘唯心主義哲學(xué)家,西方教育史上第一個提出完整的學(xué)前教育思想并且建立了完整的教育體系的人。柏拉圖出生在雅典一個貴族奴隸主家庭,他從小受到良好而完備的教育,對體操、文學(xué)和音樂有濃厚的...[繼續(xù)閱讀]
亞里士多德(Aristotle,前384～前322)是古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家。在西方歷史中,再沒有人比亞里士多德對后世在思想界的影響更深遠(yuǎn)了,他是古希臘哲學(xué)家中最博學(xué)的人。在西方教育史上,亞里士多德是第一次企圖根據(jù)自己關(guān)于兒童發(fā)展的...[繼續(xù)閱讀]
昆體良(MarcusFabiusQuintilianus,35～96)是古羅馬著名的律師、教育家,皇室委任的第一個修辭學(xué)教授。他從事教育工作20多年,著有《雄辯術(shù)原理》,論述演說家的修養(yǎng)和方法,總結(jié)了長期從事修辭學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗,是古代西方第一部系統(tǒng)的教學(xué)方...[繼續(xù)閱讀]