引導學生寫創(chuàng)造性的作文，是小學語文教學大綱和新課程標準規(guī)定的一致要求。怎樣進行引導，這就涉及到方法問題。這些方法是很多的。筆者通過教學實踐，也有一些膚淺的收獲，可以用以下五個“拔”字頭的成語來概括。一、拔幟易幟。即把從現(xiàn)實生活中獲得的素材，移植到童話、寓言或科幻故事中去    （共 2789 字）     [閱讀本文] >>