遠(yuǎn)在公元前,古希臘的先哲們就憑著有限的解剖知識(shí)和天才的直覺,斷言腦的溝回越多就是智力越高的物種。然而,直到20世紀(jì)50年代,科學(xué)家們才對(duì)教育訓(xùn)練能夠影響腦的生長進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。1962年,美國加州大學(xué)的科學(xué)家以令人信服    （共 789 字）     [閱讀本文] >>