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              現(xiàn)代教育理論與新媒體技術(shù)支撐的遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式

              熱固性樹(shù)脂 頁(yè)數(shù): 1 2024-01-30
              摘要: <正>顧名思義,“遠(yuǎn)程教育”意味著教育主體與客體之間存在物理性、時(shí)間性及空間性隔絕,這種特殊教學(xué)模式可以從兩個(gè)角度理解,一是現(xiàn)代教育理論角度,現(xiàn)代教育理論不是一種理論,它代表的是一系列衍生自現(xiàn)代社會(huì)場(chǎng)域的教育理論合成體系,如范例教育理論、文化接受理論、認(rèn)知彈性理論等?,F(xiàn)代教育理論解釋了現(xiàn)代教育的新要求,如教育形式應(yīng)具備普遍性及“大生產(chǎn)性”,教學(xué)內(nèi)容兼?zhèn)淇茖W(xué)理性與文藝感性特色, (共1頁(yè))

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