摘要： 形式概念分析通過(guò)建立對(duì)象集與屬性集間的二元關(guān)系來(lái)挖掘數(shù)據(jù)中隱含的概念，以及概念之間的層次關(guān)系，是一種分析數(shù)據(jù)和提取規(guī)則的有力工具。文章將其引入到學(xué)生和教師數(shù)據(jù)的分析中，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)生和教師數(shù)據(jù)集的形式背景和概念格，詳細(xì)分析學(xué)生答題情況和知識(shí)技能掌握情況，以及優(yōu)秀教師教學(xué)行為與教學(xué)效果之間的關(guān)系，并結(jié)合建構(gòu)主義理論、支架式教學(xué)理論、最近發(fā)展區(qū)理論挖掘優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。其次，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法... （共12頁(yè)）