摘要： 知識管理自學(xué)習(xí)案例(KML-Case)體現(xiàn) “ 干中學(xué) “ 思想,對破解知識管理系統(tǒng)(KMS)的知識獲取瓶頸、實現(xiàn)系統(tǒng)自學(xué)習(xí)與自組織意義重要。
KML-Case適配效益決定KML-Case應(yīng)用效果;然而,業(yè)內(nèi)大多數(shù)系統(tǒng)模型與實踐系統(tǒng)為空適配,導(dǎo)致案例匹配失敗后的系統(tǒng)不作為,嚴(yán)重束縛了KML-Case應(yīng)用價值。 （共9頁）