摘要： 目的：研究“六頂思考帽”在護理崗位勝任力培養(yǎng)的教學成效，并對其教學效果進行評價。方法：選取病區(qū)內40名護生為研究對象，采用“六頂思考帽”思維模式進行崗位能力培養(yǎng)。結果：該模式和傳統(tǒng)教學方法比較，能明顯提升護生的心理特質、協(xié)作溝通能力、評判性思維能力、臨床護理能力和職業(yè)發(fā)展能力等崗位勝任力，同時提高教學的滿意度，差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論：“六頂思考帽”思維模式能顯... （共3頁）