APP (一)發(fā)育的規(guī)律性每一類軀體和心理行為特征的發(fā)展都有其內在的規(guī)律性,而且這種規(guī)律性在不同的地區(qū)和種族文化中都具有相似性。1.生長發(fā)育的規(guī)律 從受孕開始,兒童是如何成長起來的?成熟和學習被認為是個體發(fā)育中的兩個重要...[繼續(xù)閱讀]
發(fā)育兒科
字數(shù)： 2561
海量資源，盡在掌握
(一)發(fā)育的規(guī)律性每一類軀體和心理行為特征的發(fā)展都有其內在的規(guī)律性,而且這種規(guī)律性在不同的地區(qū)和種族文化中都具有相似性。1.生長發(fā)育的規(guī)律 從受孕開始,兒童是如何成長起來的?成熟和學習被認為是個體發(fā)育中的兩個重要...[繼續(xù)閱讀]
在兒科學中應用發(fā)育和行為的知識是為了達到以下幾個主要的目的:1.鑒別正常和異常的發(fā)育和行為現(xiàn)象 在臨床中需要應用發(fā)育和行為的知識來判斷兒童當前的狀態(tài)是正常還是異常。(1)了解從出生到青春期的各階段,哪些是與年齡相...[繼續(xù)閱讀]
(一)胎兒發(fā)育胎兒是按固有的程序和時間表而發(fā)育的。受精后的兩周是胚芽期,受精卵細胞分裂、分化,從輸卵管進入子宮,在子宮內膜上著床;第3～8周是胚胎期,外胚層發(fā)育,發(fā)育出最初的皮膚、感覺細胞、神經細胞、肌肉、循環(huán)系統(tǒng)和...[繼續(xù)閱讀]
通常,正常出生的新生兒,生后1～4小時內很安靜,生理指標平穩(wěn),生后第3日開始顯現(xiàn)出活動、休息和注意的方式。父母和新生兒之間開始建立起相互的聯(lián)系,因此需要幫助家長理解新生兒的行為方式,也就是新生兒的行為組織,以后的社會...[繼續(xù)閱讀]
(一)體格發(fā)育出生后頭兩年,體重和身長迅速生長。與剛出生時相比,第5個月時的體重增加了1倍,滿1歲時體重增加了2倍,2.5歲時體重增加了4倍。簡單估計嬰兒體重可用以下的公式:出生后1～6個月體重約為:出生時體重(g)+月齡×700g。出生...[繼續(xù)閱讀]
(一)感覺的發(fā)育1.視覺 視覺在6個月前的發(fā)展非常迅速,是視力發(fā)育的敏感期,此時如果出現(xiàn)發(fā)育異常會引起視力喪失。新生兒的視覺調節(jié)能力很差,視覺的焦點難以隨物體而變化,隨著調節(jié)能力逐漸成熟,嬰兒到2個月時才開始自己改變焦...[繼續(xù)閱讀]
(一)精細動作發(fā)育隨著非對稱性頸強直反射降低和眼睛的適應性調節(jié)能力提高,2～3個月的嬰兒可以看自己的手,并以一只手去觸另一只手。3～4個月的嬰兒可以進行近距離對焦,能夠用手一把抓握物體。3～6個月,在視覺指導和自主性的...[繼續(xù)閱讀]
兒童語言的發(fā)育是指對語言的獲得,包括感知、理解和說出語言。說出語言的過程也是言語(語音)發(fā)生、發(fā)展的過程。聽覺系統(tǒng)、發(fā)音器官和大腦神經系統(tǒng)三者功能的成熟是獲得語言的生理基礎。兒童在活動和與成人交往的過程中,通...[繼續(xù)閱讀]
(一)情緒的發(fā)生和情緒的社會化嬰幼兒在與成人的相互交往中,在社會環(huán)境中,情緒逐漸社會化。例如,嬰兒的社會性微笑、依戀、分離焦慮、怕生、害羞、嫉妒和自豪等都是在與人交往中出現(xiàn)的情緒。情緒的社會化促進嬰兒的人際交流...[繼續(xù)閱讀]
(一)個性理論根據(jù)弗洛伊德對嬰兒階段劃分,0～1歲是口唇期,1～3歲是肛門期。在口唇期,嬰兒主要通過吸吮、咀嚼、吞咽、咬等口腔的刺激活動獲得性的滿足,如果這時期的基本需要得到滿足,以后就會形成樂觀、信任、有信心的人格...[繼續(xù)閱讀]