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              疫情公眾心理援助 共有 88 個(gè)詞條內(nèi)容

              七、心理危機(jī)干預(yù)的流程

                  (1)啟動(dòng)工作團(tuán)隊(duì)。(2)危機(jī)事件管理。(3)受害人群分級(jí)分組。(4)高危人群篩查。(5)心理危機(jī)干預(yù)方案設(shè)置。(6)心理危機(jī)干預(yù)方案實(shí)施。(7)總結(jié)與督導(dǎo)。...[繼續(xù)閱讀]

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              八、心理干預(yù)者的素質(zhì)

                  心理危機(jī)干預(yù)是一項(xiàng)專業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,是對(duì)心理咨詢師的巨大挑戰(zhàn),與一般心理咨詢服務(wù)比較,心理危機(jī)干預(yù)對(duì)人員的專業(yè)素質(zhì)要求更高。心理危機(jī)干預(yù)需要綜合應(yīng)用教育、評(píng)估、心理疏導(dǎo)、支持性心理治療、認(rèn)知矯正、放...[繼續(xù)閱讀]

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              一、疫情的危害

                  首先,疫情危害人類的生命和健康。第一步危害的是人的生命和身體健康,進(jìn)而對(duì)人造成精神打擊,影響身心健康。人是社會(huì)的主體,也是最容易受到傷害的成員。這次疫情造成的人口傷亡,有的是由疫情直接造成的,有的則是由疫情間接...[繼續(xù)閱讀]

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              二、心理援助的概念

                  心理援助也稱心理救助或心理危機(jī)干預(yù)。心理危機(jī)是與正常狀態(tài)相比較而言的一種狀態(tài)。在正常狀態(tài)下,人們內(nèi)心維持在一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),保持自身與環(huán)境的平衡、協(xié)調(diào)。在這一過(guò)程中我們努力去把握一些規(guī)律性的現(xiàn)象,從而使生...[繼續(xù)閱讀]

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              三、疫情下心理援助的對(duì)象

                  心理援助的一級(jí)人群就是危機(jī)事件的親歷者、幸存者以及受難者家屬等。此次新冠肺炎疫情中心理援助的一級(jí)人群主要包括正在接受救治的患者、肺炎死亡者家屬等。在天災(zāi)人禍面前,人類的力量顯得渺小。當(dāng)疫情暴發(fā)時(shí),每個(gè)人都難...[繼續(xù)閱讀]

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              四、疫情下心理援助的意義

                  在疫情影響下,不同群體、不同時(shí)間序列中不同人的心理特點(diǎn)、規(guī)律具有差異性。針對(duì)不同人群進(jìn)行心理援助的必要性在于以下幾個(gè)方面:(1)危機(jī)事件對(duì)人的心理造成巨大影響,打破了心理平衡,心理援助就是要幫助人們恢復(fù)心理平衡。...[繼續(xù)閱讀]

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              一、第一階段:個(gè)體習(xí)慣性應(yīng)對(duì)策略

                  當(dāng)個(gè)體意識(shí)到自己原先的生活發(fā)生突然性的變化或者即將發(fā)生變化時(shí),個(gè)體原來(lái)內(nèi)心的基本平衡就會(huì)被打破,具體表現(xiàn)為個(gè)體的警覺性提高、緊張情緒產(chǎn)生。為了重新獲取內(nèi)心的基本平衡,個(gè)體會(huì)試圖用從前習(xí)慣性的策略來(lái)應(yīng)對(duì)。這一...[繼續(xù)閱讀]

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              二、第二階段:重點(diǎn)處理緊張焦慮情緒

                  個(gè)體經(jīng)過(guò)努力和嘗試,發(fā)現(xiàn)自己原先慣用的應(yīng)對(duì)方法無(wú)法奏效,焦慮情緒加重。為了減輕焦慮,個(gè)體試圖尋找新的方法。但因?yàn)閭€(gè)體處于高度焦慮狀態(tài),往往很難冷靜思考,使用的方法也難以對(duì)自身有所助益。這一階段,個(gè)體開始有了求助...[繼續(xù)閱讀]

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              三、第三階段:阻止無(wú)效荒唐行為

                  嘗試了很多方法都無(wú)法奏效后,個(gè)體內(nèi)心的焦慮緊張會(huì)繼續(xù)增加,同時(shí)他也會(huì)繼續(xù)尋求新的解決辦法。這一階段,個(gè)體的求助動(dòng)機(jī)最強(qiáng),求助信號(hào)的釋放往往不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合和對(duì)象,甚至?xí)L試那些諸如燒香拜佛、占卜算卦等自己過(guò)...[繼續(xù)閱讀]

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              四、第四階段:交談和幫助學(xué)習(xí)有效的解決方法

                  如果經(jīng)歷了前三個(gè)階段仍未能有效解決問(wèn)題,個(gè)體很容易產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助。個(gè)體會(huì)對(duì)自己失去信心,覺得沒(méi)有希望,甚至對(duì)生命的意義產(chǎn)生懷疑。很多個(gè)體在這一階段表現(xiàn)出自殺傾向,希望死亡能夠幫助他們擺脫痛苦和困境。而且在這種...[繼續(xù)閱讀]

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